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    浦東翻譯公司詳談認知架構的意義
    
                    
    
					http://www.951ax.cn 2014-05-19 11:27 
					上海翻譯公司
					
    
                	 　學習本身是一個認知的過程，學生可看作認知活動的主體，而他們已存在的知識架構則會對認知過程中產生重要的影響。 在言語理解的認知過程中，浦東翻譯公司學習者已有的知識經驗能對語言輸入進行感知、領會、攝入與綜合。當前輸入的言 語信息要與記憶中所存儲的有關信息相整合，才能得到理解。如果缺乏相關信息，或者未能激活記憶中的有關信息，就不能或難于實現對言語的理解，更不用說用譯語來進行再創造了。

    　　如果學習者不曾朗讀過一個詞，那么在他的認知結構中就不會存有該詞的聲音資料，他也就不可能迅速準確地把聽力材料 中所感知到的內容與認知結構中的相關資料（包括該詞的文字符號和意義部分）相互聯系，自然也就無法判斷它的思想內涵 ，理解上下文的信息含義。
    

    　　口譯需要學生能夠將聽到的詞組及句子記憶下來且快速提煉成出中心思想，然后作為一個意義整體記存起來，最后用譯語 進行信息切換的能力。
    
                    
                    
                    
                     
                
    
                
    
  
    
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